• Learning Objectives
  • Identify and explain the meanings of new words from the text.
  • Analyze the themes of devotion and nature in the poems.
  • Discuss the significance of seasonal changes as depicted in the poems.
  • Explore the use of metaphors and similes in the poetry.
  • Create a presentation based on a selected poem or theme.
  • Engage in group discussions about personal experiences related to the themes of the poems.
  • Compare and contrast the portrayal of characters in the poems.

मल्हार

शब्दकोश

शब्द और उनके अर्थ

• नूपुर [पु.सं.] – घुँघरू, पैर का एक गहना
• नैना [पु.] – नेत्र, आँख
• पनघट [पु.] – पानी भरने का घाट
• परतीती – प्रतीति, ज्ञान, बोध, हर्ष, विश्वास
• पवन [पु.सं.] - हवा, छलनी, पानी
• पैनी [वि.स्त्री.] - जो भीतर की वस्तु को देख सके, जिसकी धार बहुत तेज हो
• प्रशिक्षण [पु.] - किसी व्यवसाय, कला, दौड़ आदि की व्यावहारिक रूप में लगातार कुछ समय तक दी जाने वाली शिक्षा, ट्रेनिंग
• फरमाइश [स्त्री.फा.] – आज्ञा रूप में कुछ माँगना, आज्ञा, कोई चीज भेजने की आज्ञा, आर्डर
• फौरन [अ.(अ.)] – तुरंत, अभी, झटपट
• बघारना [स.क्रि.] – छौंकना, तड़का देना, हींग, जीरा, प्याज आदि घी में कड़कड़ाकर दाल, तरकारी आदि में डालना
• बसन [पु.सं.] – वस्त्र, आवरण, ढकने की वस्तु, निवास
• बानी [स्त्री.] - वाणी, सरस्वती, सार्थक शब्द, वचन, जीभ, स्वर, प्रशंसा
• बिद्ध [वि.] - बिंधा हुआ, छेदा हुआ
• बिसारि [स.क्रि.] - बिसराना, भुला देना
• बेड़ी [स्त्री.] - बंधन, कैदियों, हाथी-घोड़ों आदि के पावों में पहनाई जाने वाली लोहे की जंजीर
• बेध [पु.] – छेद, मूँगे आदि में किया हुआ छेद, मोती
• बेवक्त [पु. (अ.)]- कुसमय, किसी समय, हमेशा
• भक्तवछल [वि.] – भक्त को प्यार करने वाला, भक्त के प्रति स्नेहयुक्त
• भक्षक [वि.सं.] - खाने वाला, भक्षण करने वाला
• भनक [स्त्री.] – धीमी, अस्पष्ट ध्वनि, उड़ती हुई खबर
• भावन [पु.सं.] – निमित्त, कारण, उत्पादन, रुचि-वर्धन, चिंतन, कल्पना, स्मरण
• भाव-भंगिमा [स्त्री.सं.] - मन के विकार को व्यक्त करने वाला अंग चालन या क्रिया

विशेषताएँ

• कवयित्री से परिचय: मीरा ने यह रचना लगभग 500 वर्ष पहले की थी। वह एक राजकुमारी होते हुए भी संतों का जीवन चुना और महलों को त्यागकर तीर्थों की यात्राएँ करने लगीं।
• कविता का सौंदर्य: कविता में 'बरसे' और 'बदरिया' जैसे शब्दों की आवृत्ति इसे और भी सुंदर बनाती है।

गतिविधियाँ

1. पाठ के किसी एक पद को चुनकर अपने समूह के साथ मिलकर अलग-अलग तरीके से कक्षा के सामने प्रस्तुत कीजिए, जैसे गायन करना, भाव-नृत्य प्रस्तुति करना, कविता पाठ करना आदि।
2. पाठ में से चुनकर कुछ शब्द नीचे दिए गए हैं। इनकी अंतिम ध्वनि से मिलती-जुलती ध्वनि वाले शब्द वर्ग में से खोजिए।

प्रश्न

• “बसो मेरे नैनन में नंदलाल” पद में मीरा किनसे विनती कर रही हैं? (संतों से, भक्तों से, श्रीकृष्ण से)
• “बरसे बदरिया सावन की” पद में कौन-सी ऋतु का वर्णन किया गया है? (वर्षा)
• पाठ में से चुनकर कुछ पंक्तियाँ नीचे दी गई हैं। इन्हें पढ़कर आपको इनका क्या अर्थ समझ में आया? अपने विचार अपने समूह में साझा कीजिए।