Learning Objectives

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Learning Objectives
- Identify and explain the meanings of new words from the text.
- Analyze the themes of devotion and nature in the poems.
- Discuss the significance of seasonal changes as depicted in the poems.
- Explore the use of metaphors and similes in the poetry.
- Create a presentation based on a selected poem or theme.
- Engage in group discussions about personal experiences related to the themes of the poems.
- Compare and contrast the portrayal of characters in the poems.

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मल्हार

शब्दकोश

शब्द और उनके अर्थ

नूपुर [पु.सं.] – घुँघरू, पैर का एक गहना
नैना [पु.] – नेत्र, आँख
पनघट [पु.] – पानी भरने का घाट
परतीती – प्रतीति, ज्ञान, बोध, हर्ष, विश्वास
पवन [पु.सं.] - हवा, छलनी, पानी
पैनी [वि.स्त्री.] - जो भीतर की वस्तु को देख सके, जिसकी धार बहुत तेज हो
प्रशिक्षण [पु.] - किसी व्यवसाय, कला, दौड़ आदि की व्यावहारिक रूप में लगातार कुछ समय तक दी जाने वाली शिक्षा, ट्रेनिंग
फरमाइश [स्त्री.फा.] – आज्ञा रूप में कुछ माँगना, आज्ञा, कोई चीज भेजने की आज्ञा, आर्डर
फौरन [अ.(अ.)] – तुरंत, अभी, झटपट
बघारना [स.क्रि.] – छौंकना, तड़का देना, हींग, जीरा, प्याज आदि घी में कड़कड़ाकर दाल, तरकारी आदि में डालना
बसन [पु.सं.] – वस्त्र, आवरण, ढकने की वस्तु, निवास
बानी [स्त्री.] - वाणी, सरस्वती, सार्थक शब्द, वचन, जीभ, स्वर, प्रशंसा
बिद्ध [वि.] - बिंधा हुआ, छेदा हुआ
बिसारि [स.क्रि.] - बिसराना, भुला देना
बेड़ी [स्त्री.] - बंधन, कैदियों, हाथी-घोड़ों आदि के पावों में पहनाई जाने वाली लोहे की जंजीर
बेध [पु.] – छेद, मूँगे आदि में किया हुआ छेद, मोती
बेवक्त [पु. (अ.)]- कुसमय, किसी समय, हमेशा
भक्तवछल [वि.] – भक्त को प्यार करने वाला, भक्त के प्रति स्नेहयुक्त
भक्षक [वि.सं.] - खाने वाला, भक्षण करने वाला
भनक [स्त्री.] – धीमी, अस्पष्ट ध्वनि, उड़ती हुई खबर
भावन [पु.सं.] – निमित्त, कारण, उत्पादन, रुचि-वर्धन, चिंतन, कल्पना, स्मरण
भाव-भंगिमा [स्त्री.सं.] - मन के विकार को व्यक्त करने वाला अंग चालन या क्रिया

विशेषताएँ

कवयित्री से परिचय: मीरा ने यह रचना लगभग 500 वर्ष पहले की थी। वह एक राजकुमारी होते हुए भी संतों का जीवन चुना और महलों को त्यागकर तीर्थों की यात्राएँ करने लगीं।
कविता का सौंदर्य: कविता में 'बरसे' और 'बदरिया' जैसे शब्दों की आवृत्ति इसे और भी सुंदर बनाती है।

गतिविधियाँ

पाठ के किसी एक पद को चुनकर अपने समूह के साथ मिलकर अलग-अलग तरीके से कक्षा के सामने प्रस्तुत कीजिए, जैसे गायन करना, भाव-नृत्य प्रस्तुति करना, कविता पाठ करना आदि।
पाठ में से चुनकर कुछ शब्द नीचे दिए गए हैं। इनकी अंतिम ध्वनि से मिलती-जुलती ध्वनि वाले शब्द वर्ग में से खोजिए।

प्रश्न

“बसो मेरे नैनन में नंदलाल” पद में मीरा किनसे विनती कर रही हैं? (संतों से, भक्तों से, श्रीकृष्ण से)
“बरसे बदरिया सावन की” पद में कौन-सी ऋतु का वर्णन किया गया है? (वर्षा)
पाठ में से चुनकर कुछ पंक्तियाँ नीचे दी गई हैं। इन्हें पढ़कर आपको इनका क्या अर्थ समझ में आया? अपने विचार अपने समूह में साझा कीजिए।

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